１１月２１日，是孩子进入小学以来的第二次家长会，虽然内容与之前有所不同，但是对于我们这些才上升为小学生家长的父母来说，仍然受益匪浅，既是一次与学校、老师的交流过程，又是一次自我审视自我提高的过程。
与之前的第一次家长会相同，本次家长会分为两个阶段，一是班级会议，二是学校集中学习，这样的会议安排既让我们清楚地了解到班级老师的教学思路、教学内容，让家长清楚班级的安排以配合老师的教学目标，又让我们可以在学校的集中学习过程中对孩子的品格培养、教育方法得到提高，让我们深刻地感受到孩子从幼儿园进入小学，不仅是孩子成长重要的一个过程，也是家长的一个成长过程。
粟昊添是一个好动、思维活跃的小孩子，在以前几年的幼儿园学习生活中表现非常外向，纪律性很差，但是由于种种原因我们做家长的却没有引起重视，总是认为上了小学随着年龄、环境的不同孩子会慢慢改正。从９月１日进入学校，到现在已经有两个多月了，但是孩子坏习惯的改正情况却仍收效甚微，不仅影响他自身的学习效率，同时还严重影响了老师的课堂教学，帮助他改正上课不专心、做小动作的改习惯已经成为下半学期的首要任务。通过家长会与老师的交流以及同学家长的教学介绍，让我体会到以前对孩子的要求过于顺其自然，没有严肃严格地对待他不专心的坏毛病。孩子开学和国庆节后上课习惯极差，坐没有坐相，又爱在座位上搞东西，我总是以单一的批评惩罚为主，除了严厉的批评孩子，就是罚他静坐面壁，这种教育的结果往往是当天或过后两天有用，过几天或者下一周就又回到原点。通过这次家长会的学习，让我对以后的教育方法有了更多的思考。对于孩子的教育应该要以奖惩相结合，激励和处罚并重的多种教育方法结合，陪伴孩子慢慢改正自己的缺点。
孩子从幼儿园进入一年级，不仅要培养学习习惯，还要完成学校安排的教学目标，老师的压力与工作量非常大，但是我们一四班的两位老师却极为耐心细致，在学生的生活、学习、品格上付出了非常多的努力和心血。做为一个非常调皮孩子的家长，不仅心存感激，更是充满了歉意与自责。我们一定努力帮助孩子改正自己的坏习惯，配合老师的教学工作，减轻老师的压力。
２０１４年１１月２４日