我的一位文友曾对我说：“饿了，可以啃面包；渴了，有水喝；醒来，有书读……这，就是我要的幸福。”
从小，我就爱读书，因为我的父亲是教师，他就没少给我买书，还有学校的书，他也帮我借阅过许多。说起来好笑，我小时候寄养在外婆家，因为辈分小，同龄的孩子基本算我长辈，不屑于和我这个小外甥“动武”，而我特顽劣，打架自然一次次“胜利”。打哭了湾里的孩子，大人很宽容地说，这小外甥就惯坏了，少惹他。唯有读书能让我安静，小学时，三舅舅便到处帮我借书看。
我读书最多的时候，应该是初中阶段，因为成绩优秀，父亲根本不怕我升不了学。他征得校长的同意，甚至把学校图书室的钥匙帮我配了一把。我在初一、初二读了很多中国古典小说，还有外国的文学名著。有时，我一边吃饭，一边看书……读书，让我这个乡下孩子知道了不少身外的事物，更让我学会了沉静。初中毕业，我上了师范。某日，我姐姐一学中文快毕业的同学在家里与我谈及巴尔扎克、莫泊桑等，我对答如流。事后，她很惊异我知识的广博。我姐姐有点得意地告诉她：我这弟弟，别看他不大，读书还真读了不少。
我的职业是老师，在我看来，读书对于每个老师来说，是一件必不可少的事情。读是吸收，讲是释放。因为职业要求，年轻时我去武汉等地，听过不少课，凡是一堂好课，除了好的教学设计外，最吸引我的是授课老师有精彩的教学言语。说句难听的话，如果一个老师的教学语言不准确，好比一道好菜放多了盐；如果，一个老师的教学语言有语病，就好像他在菜里放了一死苍蝇……当然，很多老师是有水平的，他的教学语言或者幽默有趣，或者娓娓道来，或者深刻犀利，这些老师必定是厚积薄发的老师。记得早年，本地的某教研员被他人恭维成所谓的专家，并以为我很狂妄，我曾刻薄地说：某某，如果要成为真让人心服口服的专家吧，起码说话应该少点语病，多读一点闲书。
我一直以为，读书并不是很快乐的事情，尤其在心境不好的状态下，要有一定的克制力。当然，书读多了，对世界的认识自然比他人看得透一点。读书，从某种程度看，也是经历另一种人生。回首这多年的阅读，我读得最多的应该是诗歌，其次散文，再者小说也看了不少。杂书，我也是爱读的，尽管达不到手不释卷的境界，但有书，必定翻一番，好的自然难舍了。读书对于我像什么呢？一个纠缠不清的老情人吧！
