让高原上的小花快乐绽放
——在优秀“三支一扶”大学生先进事迹宣讲会上的发言
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！我叫邓丽，2009年参加“三支一扶”计划，在湖北省鹤峰县高原小学从事支教服务，现任学校副校长。今天，我向大家汇报的题目是“让高原上的小花快乐绽放”。
2009年9月，我积极响应党和国家号召，主动选择回家乡——湖北省鹤峰县的高原小学任教。当地海拔1800多米，每年有近6个月的时间是冬季，号称“鹤峰屋脊”，高原小学也被称为“屋脊小学”。在我报到的时候，展现在眼前的是破旧的校舍、冷清的校园、泥泞的操场，更没有想到的是，这里只有7名男老师，平均年龄52岁，还有73名学生，学生来自附近3个村庄，最远的离学校有30多里，所以一般都寄宿在学校。尽管报到前我已经做好充分的思想准备，但是这里的一切还是让我有些犹豫、动摇，甚至后悔当如不该主动申请到这里。
有人会问我为什么选择留下来？那是因为我看到了年近花甲的老教师为我打扫寝室、安装电灯，看到一群父母不在身边的孩子，咧着小嘴、流着鼻涕冲着我笑。那时，所有的烦恼都飞走了，只会萌生出留下来的的念头。因此，我成为了学校唯一的女教师，是10多年来唯一的一名30岁以下的老师，也是仅有的一名共产党员。支教几年来，看着孩子们快乐成长，我无悔当初的选择。
选择这里，就是让73个孩子学到更多的知识。支教三年来，我从几位老教师身上，学到了吃苦耐劳的精神和他们多年来形成的教学经验，同时也给他们带来了新知识、新理念和新方法，更多的是给孩子们带来了大山外的知识。学校安排我带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课，还兼任少先队辅导员。上课时，我用普通话授课、使用新的课件，也要求孩子们用普通话回答问题；下课后，和他们用普通话交流、表演节目。现在，老师和孩子们都养成了说普通话的习惯，年老的教师也学着使用新课件了，孩子们都在幸福地成长。
在我的学生中，有两个特殊的孩子，龙龙俩兄弟患有先天性聋哑。父母在外打工，从小就把他们放在学校里，不奢望能学到什么，只求他们能平平安安的，有人照料。每当学生们一起学唱歌时，他们就泪流满面。看到他们难过的样子，我对自己说，决不能丢下任何一个孩子。我没有学过特殊教育，不懂手语，与龙龙兄弟的交流和沟通存在很大的障碍，无奈之下，只好尝试着跟他们比划。每次上音乐课，我都边唱边跳，让其他孩子跟着唱，让龙龙兄弟跟着跳。因为，我知道他们听不见，但是一定看得见！他们唱不出，但是一定有最美的旋律回荡在心田！在上语文和英语课时，我的板书比较特别，有拼音、有汉字、有英文、有画得歪歪斜斜的图画，还配有夸张的口型。由于兄弟俩双耳失聪，不能发音，龙龙兄弟俩学得特别艰辛。我让他们按住我的嗓子感受振动，看着我的嘴唇感受发音。我一遍又一遍地鼓励他们，伸出两个大拇指夸奖他们—-你们真棒！当看到兄弟俩的英语从20多
分考到60多分、70多分的时候，我一次又一次看到了希望！最近一次，我拿到龙龙87分的考卷，那一刻，我的手在颤抖，我对自己说，太好了！老天！你关闭了聋哑孩子的一扇窗，却永远也无法阻挡——知识的阳光照进他们的心房！
我还告诉龙龙兄弟，在你们无声的世界里，还有很多无声的语言，它们是一个个手势，传递着真情，充满着力量。我设计了一个手势，那就是“我和你在一起”。在龙龙兄弟抱成一团哭着想妈妈的时候，在他们遇到困难觉得孤立独无助的时候，我都及时地伸出手，告诉他们——“我和你们在一起”！去年冬天，我重感冒，在宿舍里一躺就是好几天，一直坚强的我也忍不住流泪想妈妈。这时龙龙兄弟俩从窗户外探着头，看着我，伸出双手，也做出那个坚强的手势——“我们和你在一起”。
教学之外，我还坚持家访，走访了全部学生家庭。学生小莲的父亲今年64岁，由于山大人稀，条件艰苦，前面所生的7个孩子相继夭折，小莲是他们第8个孩子，也是他们全家唯一的希望。小莲爸爸说，穷不怕，苦也不怕，就怕小莲没出息！就希望遇到好老师！万万没想到，老师还登门家访，老人家咧开嘴，呜呜地哭了起来，“邓老师，您就是小莲的亲人啊，您能来我们家，比亲人还亲！比亲人还亲啊！”懂事的小莲，惦着脚一个劲地给爸爸擦眼泪。看到这一幕，我的内心充满了感动，也充满了力量，这里真的需要我。