这是一篇读后感1000字作文，欢迎点评和分享～感谢你的阅读与支持！
“我要扼住命运的咽喉，它绝不能使我完全屈服”这是贝多芬生前所说的一句话。
贝多芬的童年生活是艰辛的，他担起一家生活的重任，他对他生活的时代永远保持一种温柔而凄凉的回忆，他一生创作了很多伟大的音乐作品，而这些作品和他人生的经历是密不可分的。痛苦在中年的贝多芬身上永不消失的蔓延，耳聋已经开始他的酷刑，耳朵日夜作响，听力越来越弱了，这些肉体的痛苦，再加上精神的痛苦：受爱情欺骗，做爱情的牺牲品。贝多芬最丰满的情感就在这种时而热情，时而痛苦，时而骄傲中探求根源，直到最后几年，他激昂的性格才在凄凉恻隐中趋于平静。
爱情、意志、痛苦在他的生命中转换，他《第二交响乐》中反映着他年少气盛的情爱，可见他意志占了优势，一种无可抵抗的力量把忧郁的思想一扫而空，生命的沸腾掀起了乐曲的精彩。贝多芬渴望幸福，不肯相信他无可救药的灾难，他渴望痊愈，渴望爱情，他充满着希望，他的一生宛如一天的雷雨，欢乐依然是欢乐，悲哀永远保持着一缕希望。一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，一个充满了痛苦的人，世界不给他幸福，他自己创造幸福给予世界。
断臂的钢琴少年刘伟曾说：“在我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”在刘伟十岁的时候他永远失去了双臂，他开始锻炼他的双脚，经过艰辛的训练，刘伟的双脚逐渐灵活，可以穿鞋穿袜，拿勺子吃饭，甚至连用电脑都不在话下，他的钢琴水平甚至达到了七级，他曾说：“没有人规定钢琴一定要用手弹。”就这样他开始了自己不平凡的音乐道路。
刘伟长成了一个阳光少年，他说：”我觉得我想做的事情，我就要把它做下去。我跟别人没有任何不一样，区别是你们用手做的事，我用脚做而已。”刘伟的真实故事打动着我们，他用他自己的方式谱写生命的乐章，扼住命运的咽喉，让自己的生命更加精彩。
八零后的美貌女教师张丽莉，为了救自己的学生，不顾自己生命安危，勇敢的将学生推开，但他永远失去了自己美丽的双腿，他用爱谱写了一曲生命的赞歌，用行动诠释了老师的使命。在双腿截肢后，她拒绝了去残疾人基金会工作的机会，重返三尺讲台。张老师扼住命运的咽喉，让自己掌握自己的人生。她在面对危难选择担当的那一瞬，生命便绽成了一朵美丽的茉莉花。
贝多芬的事迹让我明白了经历各种磨难都不要向命运屈服，艰难和挫折是对人生最好的锤炼，他不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活有了希望。作为二十一世纪的一名高中生，社会竞争日趋激烈，学习压力逐渐增大，面对重重困难与压力，我们要借着贝多芬的光芒，擦亮我们的眼睛，用顽强的毅力去实现理想。
扼住命运的咽喉，让自己的人生活得更加精彩，用苦难来铸就成功，这是生活的真谛。或许有时会感到命运的不公，但只要努力去奋斗，时刻谨记信念二字，我们就能改写命运。人的一生绝对不是一帆风顺的，人生路就如小河一样弯弯曲曲，只要我们目标确定，信念坚定，再大的山，再宽的海都可以跨越！