杂感·仙佛茫茫两未成古诗翻译赏析

  《杂感·仙佛茫茫两未成》作者为清朝文学家黄景仁。其古诗全文如下:

  仙佛茫茫两未成,只知独夜不平鸣。

  风蓬飘尽悲歌气,泥絮沾来薄幸名。

  十有九人堪白眼,百无—用是书生。

  莫因诗卷愁成谶,春鸟秋虫自作声。

  【前言】

  《杂感·仙佛茫茫两未成》是清朝诗人黄景仁所作的一首杂诗,该诗表达了作者对自己的一种慨叹,其中“百无一用是书生”一句是经典名句。

  【注释】

  ①风蓬:蓬草随风飘转,比喻人被命运拨弄,踪迹不定

  ②泥絮:被泥水沾湿的柳絮,比喻不会再轻狂

  ③薄幸:对女子负心

  ④谶:将来会应验的话

  【翻译】

  自己成仙成佛的道路渺茫,都无法成功,只能在深夜独自作诗,抒发心中的不平。飘泊不定的落魄生活,把诗人诗歌中慷概激昂之气消磨而尽。万念俱寂、对女子已经没有轻狂之念的人,却得到负心汉的名声。十个人中有九个人是可以用白眼相向的,最没有用处的就是书生。不要忧愁自己写的愁苦之诗会成为吉凶的预言,春天的鸟儿和秋天的虫儿都会发出自己的声音。

  【赏析】

  首联开门见山,点出本诗基调:无法参禅得道,心中的不平亦不能自抑。一个“只”字仿佛自嘲,实是发泄对这个世界的不平。仙佛茫茫两未成,只知独夜不平鸣。不平鸣,韩愈在《送孟东野序》中说:“大凡物不得其平则鸣。……人之言也也亦然。有不得已者而后言,其歌也有思,其哭也有怀。”自己成仙成佛的道路渺茫,都无法成功,只能在深夜独自作诗,抒发心中的不平。

  风中飞蓬飘尽悲歌之气,一片禅心却只换得薄幸之名。宋道潜诗有云:“禅心已作沾泥絮,不逐春风上下狂。”如此清妙之音被作者如此化用,倒成了牢骚满腹的出气筒。风蓬飘尽悲歌气,泥絮沾来薄幸名。风蓬,蓬草随风飘转,比喻人被命运拨弄,踪迹不定。泥絮,被泥水沾湿的柳絮,比喻不会再轻狂。薄幸,对女子负心。飘泊不定的落魄生活,把诗人诗歌中慷概激昂之气消磨而尽。万念俱寂、对女子已经没有轻狂之念的人,却得到负心汉的名声。

  颈联更是狂放愤慨:世上的人十之八九只配让人用白眼去看,好似当年阮籍的做派;“百无一用是书生”更是道出了后来书生的酸涩心事,此句既是自嘲,亦是醒世。

  尾联说不要因为诗多说愁,成了谶语,春鸟与秋虫一样要作声。不是只能作春鸟欢愉,秋虫愁苦一样是一种自然。此句传承以上愤慨之气,再次将作者心中的不平推至高潮。莫因诗卷愁成谶,春鸟秋虫自作声。

  黄景仁短暂的一生,大都是在贫病愁苦中度过的。他所作诗歌,除了抒发穷愁不遇、寂寞凄苦的情怀,也常常发出不平的感慨。七言律诗《杂感》就是这样的一首诗。

感谢您访问:生涯设计公益网!本文永久链接:https://www.16175.com/944732.html。侵删或不良信息举报请联系邮箱:121488412@qq.com或微信:aban618。
(0)

相关推荐

  • “君记取,封侯事在,功名不信由天”陆游《汉宫春》翻译赏析

     君记取,封侯事在,功名不信由天。      [译文]   您要记住,建功立业事在人为,决定命运并不是天。 &…

    古诗文 2022年11月19日
    21
  • 小学生如何学好文言文

    小学生如何学好文言文   按《课程标准》要求,小学生学习文言文,不要求学生逐词逐句对译,更不需要学生了解文言文句式等有关古汉语知识,只要会朗读和背诵,重点词句由学生对照注释来理解,…

    古诗文 2022年11月25日
    18
  • 哭刘司户蕡翻译赏析范文

      《哭刘司户蕡》作者为唐朝文学家李商隐。其古诗全文如下:   路有论冤谪,言皆在中兴。   空闻迁贾谊,不待相孙弘。   江阔惟回首,天高但抚膺。   去年相送地,春雪满黄陵。 …

    古诗文 2022年11月6日
    22
  • 晏几道《阮郎归·旧香残粉似当初》

    晏几道 旧香残粉似当初,人情恨不如。一春犹有数行书, 秋来书更疏。衾凤冷,枕鸳孤,愁肠待酒舒。 梦魂纵有也成虚,那堪和梦无?   【注释】 衾凤:即凤衾,绣有凤凰图案的被…

    古诗文 2022年9月11日
    72
  • 满江红·翠幕深庭赏析及翻译

    满江红·翠幕深庭赏析及翻译      翠幕深庭,露红晚、闲花自发。春不断、亭台成趣,翠阴蒙密。紫燕雏飞帘额静,金鳞影转池心阔。有花香、竹色赋闲情,供吟笔。   闲问字,评风月。时载…

    古诗文 2022年11月5日
    34
  • 曾子文言文训练附答案

    曾子文言文训练附答案   曾子耘瓜,误斩其根,曾皙②怒,建大杖以击其背,曾子仆地而不知人久之。有顷,乃苏,欣然而起,进于曾皙曰:“向也参得罪于大人,大人用力教参,得无疾乎?”退而就…

    古诗文 2022年11月26日
    14
分享本页
返回顶部