6月5日上午，里庄中学、张哨中学来我校进行学习交流，一起听了一节由徐秀芝老师执教的七年级文言文复习课。听完之后，感觉有话想说，下面就结合当前我校的课改及自己的观点略谈几点：
目前我校正大规模、全方位的推进课堂教学改革，努力打造高效课堂，全面提高教学质量（此文来自优秀），可谓是全校总动员，师生齐参战。学理论、听报告、走出去、请进来、听评课、写反思、发评论、建文化、出板报，呈现出一片欣欣向荣的课改景象，涌现出了一大批课改典型，徐老师就是一位进步很快的年轻教师。纵观这节课，首先徐老师课改态度鲜明，努力践行小组合作学习，紧扣学校推行的“四段六步教学模式”及县教研室“126策略”。其次利用一切教学手段，调动学生积极性，提高课堂效率，例如：利用大屏幕出示学习目标；上来先赠送笑脸，且点出了平时每一组的优点，鼓励学生参与到学习中来。再次任务项明确，小组内交流时间充分，各小组展示人数多，展示流程较顺畅，且适时进行评价。最后能根据学科、课型特点，重视基础知识的落实，适时点拨，落实学习目标，培养学习能力。
当然，我校的课改还处于初级阶段，时间短，底子薄，教师对课改理论的掌握还参差不齐，学生的学习习惯还没有完全养成，还有许多需要改进和努力的地方。就这节课而言，提以下改进意见，与徐老师及其他老师共勉:第一，培养学习习惯，培养自信心。由于缺乏自信心，锻炼机会少，回答问题底气不足，声音不洪亮，紧张怯场，不敢面对观众，以致课堂气氛不够活跃。第二，文言文复习，读的时间及形式太少，书读百遍，其义自现，应把读作为一个重要的展示环节。第三，文言实虚词应进行对比练习。把本课及其它课含“之”、“其”字的几个句子放在一组，明确其字意，会有事半功倍的效果。第四，缺少必要的拓展练习。由课内到课外，以培养学生举一反三的能力，检查对文言实虚词、通假字、古今异意、此类活用、文言句式等文言现象的掌握情况。