东吴顾征君亭林先生，今之大儒，于书无所不读，习熟国家典制，以至人情物理，淹贯会通，折衷而守之，卓乎为经济之学者也。
自汉唐以来，诸儒林立．观其意思，略与郑康成、王文中辈相仿佛．皆能深造理窟，力追大雅，以斯文为己任者也。以视今之作者，不啻奏黄钟、大吕于秋虫响答之前，其巨细不侔矣．假使先生得时而驾为当代柱石，功业所至，不过封候而止。其于娴先圣之道，以津逮将来，为天下后世之利，且孰得孰失乎？
今年结夏于此，与二三同人讲《易》，复得发其《日知录》一书观之．多考古论世之学，而其大旨在于明经术，挟王道，为之三叹服膺。劝其出以惠学者。余老病荒忽，书数语其后，附以不朽．必欲东观大海，尽十洲三岛之奇，则有先生所著之全书在，非一朝一夕所得而卒业者矣。余不佞，倘如豫之五爻，疾而不死，请得读书养气，十年之后，文思少进，为先生细论之。
炎武生性兀傲，不谐于世，身本南人，好居北土。尝谓人日：“性不能舟行食稻，而喜餐麦堕整。"又谓：“北方之人，饱食终日，无所用心；南方之人，群居终日，言不及义，好行小慧．”其评论切中南北学者之病。尝至京师，东海两学士延之饮，设宴，三醑即起。学士日：
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．卓乎为经济之学者也
B．王文中辈相仿佛
C．复得发其《日知录》一书观之
D．东海两学士延之饮
5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）
A．抽关启钥，尽见其全
B．与二三同人讲《易>
C．一为先生细论之
D．-岂有正人君子而夜行者乎
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．顾炎武先生知识渊博为一代大儒，他在人生失意之时并没有消沉下去，而是遍游祖国的名山大川，并以此来效法司马迁。
B．顾炎武先生一生著述丰富，一心践行圣贤之道。他在对知识的探索过程中注重核实，善于抓住要点，思想深远义理精粹。
C．顾炎武先生一身才学，却生不逢时，不得为国家所用。但是他用自己的才能弘扬先圣之道，从这点看他也是泽被天下的。
D．顾炎武先生性格耿直，不合世俗，对很多事情的处理都有自己的看法，对南北方百姓的生活习性都作了毫不留情的批评。
7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语o（10分）
(1)上太行，渡黄河，出塞入关，极秦、晋之鄙。
(2)假使先生得时，而驾为当代柱石，功业所至，不过封侯而止。
(3)尝谓人日：“性不能舟行食稻，而喜餐麦跨鞍o"
参考答案
4.（3分）C 5．（3分）D 6.（3分）D
7. （10分）
（1）（先生）登上太行，渡过黄河，出入边关要塞，走遍了秦晋的边境地区。（3分。“极”1分，“鄙”1分，语句通顺1分。）
（2）假如先生恰逢其时，您一定会成为国家的栋梁，但所建立的功业不过是封侯罢了。（4分。“得时”1分，“柱石”1分，“所至”1分，语句通顺1分。）
（3）（先生）曾经对人说：“我天性不喜欢坐船吃米饭，而喜欢吃面食骑马。” （3分。“性”1分，“餐”1分，语句通顺1分。）