教师节:我为学生做职业规划系列

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教师节:我为学生做职业规划系列  


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我为学生做职业规划系列



做了20多年的老师,教了一届又一界的学生。可是学生学到了多少?用到了多少呢?我的学生们的前途又在哪里呢?



一、我为学生做职业规划系列之成绩优良的学生


学生A成绩一直很用功,学业在年级里一直名列前茅很好,知道老师可以给他咨询指导,积极地找老师咨询。他对职业规划非常迫切,使我有些纳闷:他还需要吗?如果他目标不明确,怎么能那么努力、刻苦,学习优良呢?


原来还有成绩较好的学生他们也有困惑:由于学生忙于学习,没有实践的机会,不知到自己今后可以干什么?适合干什么? 不知道到现在为止所学的知识对今后有什么用处? 隐约感到:现在学的太多,与今后的工作联系不大。对于目前的学习处于困惑之中.对于是否能考上好学校,找到好工作也感到担忧。他学习的动力来自于家长的压力,来自于对老家贫穷的拒绝。


解决他的问题的关键:探讨并明确学生的擅长, 探讨并明确爱好、职业倾向,寻找出自己最喜爱做的工作.找出达到理想的通道。即确定职业方向,制定相应的可行性职业方案。霍兰徳测试:他的常规型得分最高,其它类型较平衡,分值较低。是传统型的人格类型:具有事务性的、计算性的能力,重视形式与规则,喜欢组织与次序,但缺乏艺术上的能力。性格上有尊重规则、保守、慎重的倾向。对应的职业环境类型有:需要服从规则与传统,且反复进行事物处理的。MIBT的测试: 属于ISTJ型性格. SJ型的人重视法律和秩序、安全、得体、规则和本分。他们被一种为社会服务的动机所驱使,生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划 而且一般具有保守的价值观。他们很有责任心,而且经常努力去做正确的事情、这使他们可信、可靠而且更重要的,有责任感。经过性格等的测试,告诉他适合的职业类型,他很快选择了三个方向:医生、律师、商人。


根据霍兰徳测试、MIBT的测试、以及他的兴趣爱好、价值观,以及现实的高考条件下的三加一模式,采取了选择政治作为加一的科目,政法方面的工作其职业方向。选择政治学科,既是喜欢的学科、又是擅长的学科,有利于今后的工作,又有利于高考得到高分,同时选择政治,数学考卷难度降低,适宜他的数学学科的发挥。对于实现高考目标及职业目标是及其有利的。同时在咨询的过程中,使他明白了自己的性格特征、职业倾向,了解自己适合做什么,擅于做什么,有利于他的成才,有利于他的自我发展,对他的终生发展都是及其有利的。经过职业咨询指导后,他更加认真地对待学习了,心情也大大地轻松了,知道自己学习的侧重点了。因为目标清楚了,通道清楚了,更主要的是经过这个过程,他们能够了解自己适合干什么,也能学会自己进行决策了。

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二、我为学生做职业规划系列成绩中等的学生


学生B学习较努力,她对于学习物理化学感到困惑、无奈。虽然做过努力,有过明显进步,但始终不能达到良好的标准。于是总感到自己的学习成绩不好,没有自信心、不能持之以恒。不能确信自己喜欢的幼教工作是否适合自己?觉得现在在学校学习的内容特别是理科对于今后职业没有太多的帮助用处,想学习一些专业的技能。


解决的思路是首先从DSD分析、及性格分析中找到她适合的职业方向,然后在其中寻找她喜欢的同时又是符合她的价值观的职业方向,这是本案的核心问题。确定幼教工作适合她,指明幼教职业的前景,及进入途径的可行性,激发她的动力。对于需要考试的科目重点加强,对于不需要高考的科目,作为常识来学习,达到通过会考的要求即可。


本案关键是解决高二学生目前学习的困惑:不知如何面对不用高考的科目,不知如何面对需要高考的科目,从何而抓?身陷压力而无动力。解决的方法是帮她找到前进的方向与可行性,设立短期目标和步骤,化压力为动力。


启示:学生擅长的喜欢的同时又是符合其价值观的职业方向的寻找,不能仅从测试的分值大小来看,要综合地看。DSD测试中,该同学艺术型得分最高,而且有多次舞蹈表演获奖,但她却不愿意将舞蹈作为职业方向。而幼教工作是她与家长向往的,舞蹈对幼教工作也是有帮助的。


三、我为学生做职业规划系列之成绩下降的学生


学生C高一时成绩较好,可是,高二却下降的厉害。原来他因为谈恋爱,一直不能集中心思学习。经过职业咨询指导后,他终于走出来了,成绩有了明显的进步。


他看起来学习比较认真,成绩却总是上不去。精力不能完全集中在学习上。对于困惑问题,不停地去做练习,强迫自己不断地集中精力,效果不佳。自我觉得阻碍发展的最大因素是:中国的教育制度及家庭。父母对他失去信心,认为他大专都考不上。压力主要来自家庭、父母。


我们对他的:优势、劣势、性格、职业兴趣、职业目标、价值观、动力等等进行了分析。他有自己心仪的职业方向:建筑设计师。并且已经在学习软件设计课程。有学位很高的哥哥、姐姐、姐夫从事设计工作,对设计工作了解、向往。知道学习建筑设计很有前途。今后可以到他哥哥或姐姐的公司中工作。虽然他的性格测试中,不喜欢变化,生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划 创新,但应用别人设计的软件做出需要的图纸,还是S型人擅长的。在公司里可以走技术加管理的发展路径。


这里关键是解决高二学生这样的困惑:不知如何面对自己向往的职业方向,不知如何与目前的学习结合起来,从何而抓?于是身陷困惑而无动力。解决的方法是帮他找到前进的方向与可行性,设立短期目标和步骤,排除其它,专心学习,为达到目标而努力。

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有同济大学等高等院校一本二本三本的工科学校招生、及外地的大学也有招收。走进设计师、管理者商人是可行的;其途径是:制定行动计划与步骤,争取学习成绩进步,考入相应学校,考出设计师资格证书等,加强实践的参与,积累经验。


感悟:学生有职业理想,却不知如何有效地实现,不知道该做什么?因而学习精力不集中,浪费了宝贵的时间。及早进行职业规划,对他的帮助是很大的。生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划专题组祝愿天下的老师们身体健康!工作顺利!老师,您辛苦了!

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