高校:大学生职业生涯设计指导的意义和方法

高校:大学生职业生涯设计指导的意义和方法

大学生职业生涯设计指导的意义、方法与途径,为某高校某学院党委副书记所作。主要从大学生职业生涯设计指导的认识、意义和方法与途径三个层面,阐述高校进行大学生职业生涯设计指导的紧迫性与必要性,希望对高校就业指导工作者有参考作用。生涯设计公益网(16175.com)。

一、职业生涯设计

指一个人一生职业发展道路的设想和规划,包括如何在一个职业领域中得到发展,打算取得什么样的成就等。大学生的职业生涯设计是大学生未来从业、成就自己职业理想的第一个台阶。调查显示,现在大多数学生对以后要从事的职业没有明确的认识和目标,存在盲目学习、盲目求职、盲目就业的现象。具体表现:一是降低要求,先求就业,降低了大学生未来职业生涯的稳定性,导致频繁跳槽,造成时间的浪费,“先就业后择业”是一种无奈的选择;二是导致许多大学生盲目参加各类技能培训,把各类证书当成求职的敲门砖,浪费了精力、财力;三是错误就业引发不良效应,使大学生怀疑大学教育和所学专业,对在校学生也会产生一种非良性刺激,降低专业学习的热情,对素质提高的实践活动不关心。为此,使在校大学生清楚地知道自己现在的学习目标、未来的职业理想,提高学习动力和未来从业的成功率,加强大学生职业生涯设计指导,很有必要。

    大学生职业生涯设计指导:就是运用科学的方法、理论和思维,帮助大学生确立适合自己未来职业发展的职业生涯设计。重点是帮助大学生设计好大学期间对应职业理想的学业规划。应从六个方面帮助指导大学生:第一,树立正确的职业理想和明确的职业目标;第二,正确进行自我分析和职业分析;第三,构建合理的知识结构;第四,培养职业需要的实践能力;第五,参加有益的职业训练;第六,培养良好的道德修养和健康的心理素质。

二、大学生职业生涯设计指导是体现“以人为本”理念的思想政治工作

    大学生就业难的问题近年日益凸显,成为社会普遍关注的焦点问题。对此,高校思想政治工作务必要有所为,从而体现时代性、富于创造性、增强实效性。

    1. 大学生职业生涯设计指导有利于帮助大学生树立明确的职业发展目标与职业理想,从而充实高效地度过大学的学习时光。一个时期以来,大学生的学习动力缺失,主要就是因为缺少明确的学习目标和努力方向。帮助大学生树立好职业理想,确立短期、长期的职业目标,进而构建好成就职业理想的知识结构,并以此设计出合理的大学期间学业规划,同时将拟积累完成的学业目标和职业实践能力分解到大学的各个学年,可使大学生每个学期的学习和实践更有方向、有目标,更加具体,大学生学习的内在主动性、积极性就会被充分调动出来,起到单纯说教、督促所达不到的效果,从而更加充实、高效地度过大学的学习时光。因为职业生涯设计会引导学生一步步进行职业分析、自我分析,立足所学专业向长远、高处放眼设计自己的人生目标,一个个扎实、可行、可信、具体的职业目标,会增加学生学好本专业的职业信心,进而开展务实的职业兴趣培养,达到认知所学、热爱所学、学有所成的目的。

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    2.大学生职业生涯设计指导有利于帮助大学生充分认识自己,积极发挥自身优势,尽早尽快成才。保障和促进在校大学生成为社会主义建设的有用人才,是高校思想政治工作的一项中心任务。因此,帮助同学们弄清自己想干什么、能干什么、该干什么、适合干什么,需要加强哪方面的职业能力等内容,也是高校思想政治工作实在、具体的内容。信息化的发展,网络的深入校园,不良信息的诱惑与误导已成为校园内看不到硝烟的战场。在引导大学生为了成才,为了接近职业理想、职业目标的同时,也要明确不应该干什么,主动抵制削弱大学生成才的不良行为习惯,把主要精力和时间用到专业学习和素质培养上,调动学生的内在免疫力,内外兼治,将网络不良信息的侵害降到最低。

 3.大学生职业生涯设计指导有利于帮助大学生将来的职业生涯发展,从而促进大学生成才的稳定性。通过大学生职业生涯设计指导,使其明确今后的职业发展方向,确立大学期间的学习目标,有目的地构建知识、能力、素质结构,并在各个学期兑现和完成,可以为今后稳定的职业生涯打下坚实的知识和能力基础,不致出现盲目学习、随机择业的人才浪费现象。尤其是学分制的落实,学生选择课程自主权利的增大,自选课、选修课等的开设,使学生自己的职业生涯设计中的校园学习目标、能力积累的兑现成为现实。因此,帮助学生在多样选择中找到合理的职业理想,设计好适宜的学业规划,有着重要意义。同时还可以解决选修课、自选课学生到课率低的问题,使学习成为学生完善自我素质和知识积累的主动行为。

    4.大学生职业生涯设计指导有利于促进大学生参与校园育人成才的实践活动,促进校园实践育人活动的良性发展。校园内的学生社团、学生会、生管会等一些学生活动平台,是锻炼和提高大学生组织能力、动手能力,丰富和完善大学生综合素质的理想场所。有时校园里的学生活动缺乏“人气”,许多学生要么只读书,认为参加活动浪费时间;要么认为“没意思”,宁可在网上泡一会儿。没有认识到这些实践活动,与实现个人职业生涯设计的目标紧密关联。

    5. 大学生职业生涯设计指导有利于帮助大学生认识“精神成人,道德立人”的道理,从而在精神追求上不断丰富自己,在修身做人上不断完善自己。丰富的专业知识(能力)与高尚的道德修养是一个人走向成功必备的“鸟之双翼”。道德层面上的建设和积累关系着一个人事业的高度和成功的方向。在职业生涯设计的“构建合理的知识结构”环节中,道德修养作为如何做人的基础素质,摆在“合理知识结构”宝塔的最基层或网络结构的核心点上。因为只有做人的核心问题解决了,才能解决好做事的问题。

三、大学生职业生涯设计指导的方法与途径

    要充分利用好学校就业指导中心这个平台,由该机构牵头,学生工作干部参与(学生处、团委、各学院辅导员、班主任等),对大一到大四的每名学生都进行有针对性的“大学生职业生涯设计”,在相关老师指导下制定好自己的职业理想,树立远、中、近期的职业目标,并根据合理的知识结构要求,设计好大学期间的学业规划,并使之在校期间逐一兑现之。具体讲,第一,帮助大学生尽早从兴趣、特长、性格、价值、品德和能力等方面深入认识自我,通过优势分析和弱势分析,全面认识自己的长处和不足,扬长避短。对此,心理咨询方面的机构,可以利用专业试题和程序来做好大学生性格、人际交往等方面的测试,帮助学生们做好自我分析和职业能力分析,对自身的局限及条件做出客观评估。其次,帮助大学生尽早了解相关专业的就业信息、政策,专业未来的发展方向,就业趋势和专业领域对人才培养的素质需求,从而明确专业知识积累和个人能力培养方向。第二,帮助大学生树立职业理想、职业目标。在认识自我、了解专业和社会(包括父母、亲戚、朋友、老师和同学对自己的就业看法和期望以及社会的就业形势需求等)的基础上,引导大学生从自身实际和社会需要出发,确立合理的职业发展的方向和目标。第三,针对目前大学生职业生涯设计中存在的问题,从五个方面探讨指导大学生职业生涯设计的方法:集中指导与个别指导相结合的方法;日常指导与毕业指导相结合的方法;榜样指导与岗位实习相结合的方法;家庭指导、学校指导和社会指导相结合的方法;传统的指导手段与现代化的指导工具(网络)相结合的方法。

    由于需要专业的职业测评来确定学生的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格、气质、兴趣等影响选择和职业发展的重要内在因素,目前亟须建设一支专业的就业指导教师队伍,这支队伍应具备心理学、教育学、管理学的相关经验,全面掌握大经济环境下的就业动态和发展趋势。这支由学生工作干部组成的就业指导教师队伍,应与党的教育方针、思想政治工作与大学生职业生涯设计指导有机地融合到一起,起到单纯思想政治工作所达不到的作用。

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