浅谈大学生职业生涯规划
所带班级学生马上面临着就业了，可是不少的学生都与我说，“老师，我们很快就要毕业了，现在也在谈论关于大学生职业生涯规划等等话题，我们对此都没有任何概念。”
低年级的学生也同样存有类似的困惑——想给自己的将来定下目标进行规划，可是无从着手不知如何是好！在这里，我们可以简单得了解下有关大学生职业生涯规划。
职业生涯规划应从哪些方面入手?
(一) 树立正确的职业理想, 确立明确的职业目标
职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往, 是人们对未来职业生活的构想和规划。任何人的职业理想必然要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的需要是职业理想的客观依据, 凡是符合社会发展需要和人民利益的职业理想都是高尚的、正确的, 并具有现实可行性的。大学生的职业理想更应把个人志向与国家利益和社会需要有机地结合起来。大学生树立职业理想的过程, 便是心目中进行职业生涯规划的过程, 他们一旦在心目中有了自己认为理想的职业, 便会依据职业理想的目标, 去规划自己的学习和实践, 并为获得自己
认为理想的职业而去做各种准备。
职业理想形成后, 每个人都会确立明确的职业目标。在职业生涯中, 人生的职业目标有短期目标和长期目标以及近期目标和长远目标之分, 而且在一定时期还有可能对职业目标做出一定的调整。职业生涯规划是根据一定的职业目标而进行的, 是为了实现这个目标而做的设想和打算。所以, 大学生应当尽快确定自己的职业目标。打算成为哪方面的人才, 打算在哪个领域成才等等, 对这些问题的不同回答, 不仅会影响个人职业生涯的规划, 也会影响个人成功的机会。
(二) 正确进行自我分析和职业分析
自我分析: 职业生涯规划, 要通过科学认知的方法和手段, 对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识, 清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观、冷静, 不能以点代面, 既要看到自己的优点, 又要面对自己的缺点。只有这样, 才能避免规划中的盲目性, 达到规划高度适宜。
职业分析: 现代职业具有自身的区域性、行业性、岗?位性等特性。职业区域可能是城市,也可能是农村, 可能 是经济发达的特区, 也可能是经济一般或贫困落后的地区。进行职业生涯规划要考虑到职业区域的具体特点,比如,该地区的特殊政策、环境特征。职业角色的发展与职业所在的行业的发展有着密切的关系, 进行职业生涯规划, 不能仅看重单位的大小、名气, 而且要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深入的了解。不同的职业岗位对求职者的自身素质和能力有着不同的要求, 在进行职业生涯规划时,除了解所需要的非职业素质要求外,还要了解所需要的职业素质要求; 除了解所需要的一般能力外,还要了解所需要的特殊职业能力。
(三) 构建合理的知识结构
知识的积累是其成才的基础和必要条件, 人们常常把一个人掌握知识的多少作为衡量其水平高低的标准,但它不是衡量人才的绝对标准。单纯的知识数量并不足以表明一个人真正的知识水平, 大学生不仅要具有相当数量的知识,还必须要形成合理的知识结构,没有合理的知识结构,就不能发挥其创造的功能。在进行职业生涯规划时, 大学生要能够根据职业和社会不断发展的具体要求, 将已有知识科学地重组, 构建合理的知识结构, 最大限度地发挥知识的整体效能。
(四) 培养职业需要的实践能力
综合能力和知识面是用人单位选择大学生的依据。用人单位不仅考核其专业知识和技能, 而且还考核其综合运用知识的能力、对环境的适应能力、对文化的整合能力和实际操作能力等。大学生进行职业生涯规划,除了构建自己合理的知识结构外, 还应具备从事本行业岗位的基本能力和某些专业能力。从某种意义上说,能力比知识更重要, 大学生只有将合理的知识结构和适用于社会需要的各种能力统一起来,才能立于不败之地。一般来说,大学生应重点培养满足社会需要的决策能力、创造能力、社交能力、实际操作能力、组织管理能力和自我发展的终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。
(五) 参加有益的职业训练
当前, 大学生进行的职业训练较少, 即使是职业测评, 也只是在20 世纪80 年代末才出现, 直到90 年代末 才有少部分人开始运用它为自己的职业规划做参考。职业训练包括职业技能的培训, 对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。目前,高校组织大学生参与的暑期“ 三下乡”活动、大学生“ 青年志愿者”活动、大学生毕业实习工作、大学生校园创业活动等,都是很好的职业训练形式。除此之外,高校还可以邀请毕业后成功的校友回校与大学生座谈,邀请校外知名人士来校与大学生交流, 鼓励有条件的大学生利用假期到父母或亲戚单位实习, 鼓励大学生从事社会兼职工作,组织学生开展模拟性的职业实践活动,开展职业意向测评,开展职业兴趣分析测评等。大 学生应主动积极地参加有益的职业训练,更早更多地了解职业, 掌握职业技能, 正确地引导自己的职业规划。
除了以上几个方面, 大学生在进行职业生涯规划时,还应培养良好的道德修养和健康的心理素质, 比如正确对待择业挫折的心理素质和敢于竞争、善于竞争的心理素质等。