推荐阅读:树立大学生职业生涯观

十几年的寒窗,我们孜孜不倦地追求着大学梦,通过千军万马的高考厮杀终于拿到了大学的入场券,于是怀抱着对象牙塔生活的憧憬开启了大学的征程。四年的酸甜苦辣在毕业时只是留下些许模糊的记忆,面对毕业工作的压力,发现费力获取的证书和头衔都失去了所期望的价值,在N多次面试失败后,好不容易得来一次工资可怜的实习机会,你对人家讲也自我安慰的说,“我主要是来学习的”。如果是这样,四年前你拿着录取通知书和不菲的学费到大学来又主要是为了什么呢?


一、不能只做学生


作为大学生职业规划的先行受益者,我一直乐此不疲地为大学生朋友们做公益的职业生涯规划咨询,在几年的咨询经历中发现了一些共性的东西,在此乐于跟大家分享。在我接触到的数百个前来咨询的学生中,那些找工作特难的同学都有一种很深的观念,他们从心底里认为自己只是个学生,没有经验、没有人脉、没有资金,甚至没有了自信。


当一个大学生准许毕业时就已经不再是学生,用人单位不会再把你当学生,他们需要的不是在工作岗位上只会学习的“学生”,而是职员,是具有职业能力的专员。在此时,社会上把你当学生的人很少了,除了你昔日的老师会把你当学生,用人单位、火车站售票员、甚至学校行政部门都不再把你当学生了。当社会不把你当学生时,你偏还自己把自己当学生,用学生的心态去找工作,人家怎敢用你。


刚毕业的学生大部分还带有学生气息,有应届生招聘计划的单位大都有相应培养计划。然而现在很多毕业生找工作时眼高手低,心高气傲,心浮气躁,工作时缺乏敬业精神,这种现象使很多用人单位为了降低人力资源风险而不再录用应届毕业生。当“眼高手低”一词成了用人单位对应届毕业生的普遍共识,就越来越少的单位愿意冒风险而大量招聘应届毕业生,因为企业不是学校,企业是需要能创造效益的人,不是再招学员。


笔者在多年对大学生就业问题关注中发现,那些凭借自身能力不怎么费劲找到满意工作的毕业生都不像“学生”了,有参加过许多比赛的,有很丰富实习经历的,还有甚至自己做生意的、创业的。不像学生,不是换上职业装这么简单,而是多年的知识和经验内化成自身的职业素质和能力的体现。


很多人一直很困惑一个问题,读大学到底是学什么来的,也许可以肯定的是,来大学不是来学习如何做好学生的,更是来“学习如何不去做学生”的。


二、观念决定经验


    现在很多单位,尤其是企业,都要求工作经验,然而如果大学生只是在学校完成自己的学业,工作经验又从何而来呢。经验是一种经历,生活经验是生活的经历,恋爱经验是恋爱的经历,工作经验是工作的经历。每个大学生都具备生活经验,相当部分学生有恋爱经验,唯独最缺乏的是工作经验。


   学生阶段不缺的是大小考试,因此每个学生都具有相当丰富的考试经验,然而社会上并不看中考试能力,现在社会标准和学校标准存在很大的差别,所以在学校标准下很优秀的学生在社会上却不一定,就出现了“高分低能”的现象。


   从高中进入大学,在适应大学生活的过程中,每个大学生在自觉不自觉中形成了自己对大学生活的理解,有的延续了高中的习惯,把学习成绩看作了首要目标;有的追求温馨与浪漫,想在大学里好好谈谈恋爱;还有的想多锻炼自己,全身心地投入到学生工作中去;有的追求自己的兴趣,把兴趣当作大学生活的主要追求……对大学生活的不同态度决定了自己大学生活的方式,最重视学习成绩的可能成了年年拿奖学金的成绩优秀生,想谈恋爱的可能积累了丰富的感情经历,以学生工作为主的可能成了学生干部,追求自己兴趣的可能成了该方面的高手。


对大学生活的观念决定了大学生活的经验,有些经验中为职业发展奠定了基础,有的却浪费了时间。不管有没有意识到,大学生活已经开启了职业生涯发展的第一步,因为人终究要工作,要有自己所从事的事业,在大学中的任何经历都很大程度上影响了以后的路。


大学的学习经历、生活经历、工作经历、甚至恋爱经历都在自己的职业生涯发展中起了重要的作用,并直接在毕业找工作过程中显现出来。如果仍然从骨子里认为大学生活和毕业工作是完全区分开的两件事的话,那很可能造成在大学期间的职业发展准备不够充分,导致毕业时找工作成大问题。


如果从进入大学时就不只以学生的标准要求自己,就下意识开始自己职业生涯历练,那就一定会获得丰富的职业经验。这种把大学生活看作是职业生涯发展阶段的观念我们称为大学生职业生涯观。


大学生职业生涯观是一种科学的发展观,也是国家倡导的“树立科学发展观”在职业发展方面的具体应用。


 


三、接轨社会标准


这些年我国面临多层次的就业问题是各界的广泛共识,但作为高等教育培养出来的大学毕业生,不应该成为没有价值的失业大军。国家和家庭、个人都花了很大的成本来让学生接受高等教育,不是为了让学生体验大学生活的,而是让其学成本领,贡献自己价值的。如果大学毕业生连一份工作也找不到,又何谈贡献价值呢。

#p#副标题#e#

目前学校主要以考试成绩作为衡量学生的标准,而社会用人标准主要是看在工作中所能创造的价值。在企业还未广泛参与到学校教育的情况下,势必造成学校标准和社会标准脱轨,所以学校里的好学生未必在工作中优秀。


一位前来咨询就业问题的重点大学毕业生跟我讲,她的成绩是全系第一,每年都是拿全国奖学金,因此她一直认为自己很优秀,毕业工作肯定不会发愁,但是毕业时她参加的几个重要面试都把她拒之门外。一次面试中,她再三强调自己学习成绩是全系第一,年年拿全国奖学金,负责面试的人力资源经理说了一句让她刻骨铭心的话,“社会上不发奖学金”。经历很多挫折后,她很失落,迷失了自己方向。


这种状况是很多大学生的缩影,在校期间,大学生都习惯以学生所习惯的评判标准来要求自己,奖学金、证书、学生干部、三好学生等,并为此付出了巨大精力,然而等到毕业找工作时才发现,这并不是用人单位的游戏规则,在经过一次次挫折后失去了昔日的自信,就更难找到理想工作。


教育现状、就业形势不是仅靠匹夫之力能左右的,学校标准和社会标准在短时间内也不可能统一。作为学生自身,如果树立正确的职业生涯观,把社会标准融入到大学生活中来,以职业标准来要求自己,就一定能促进大学阶段的职业发展,从而通过自我努力实现与社会标准的接轨,变成社会有用之才。


目前我国高等教育正在大力改革,然而改革是一个循序渐进的过程。所以大学生不能只满足各门功课合格,更要积极主动的了解社会用人标准,并以此要求自己,这样就能逐渐把自己历练成符合社会标准的人才。


四、职业生涯历练


树立了正确的职业生涯观依然不能高枕无忧,因为这才是万里长征的第一步,如果要想在大学期间就能把自己变成一个比较成熟的职场人,则需要经过一系列职业生涯历练。除了从入学就对自己进行大学期间的职业生涯规划并在大学成长中适时做出有效调整外,还要抓住任何提高自己就业竞争力的机会,进行学习和实践。


一份职业生涯规划不是一个计划,更重要的是明确自己的职业方向,使自己大学期间的学习与历练中做到有的放矢,从而能更好为自己步入职场做准备。


在校大学生要学会利用校内外的各种资源,抓住任何符合自己职业生涯发展需求的实习机会,把自己的专业知识和职场的实际应用结合起来,提高自己的工作能力,积极发挥高等教育培养的人才的价值。


大学生是经过长达12年基础教育培养出的优秀青年群体,具备学习新知识、掌握新技能的基础素质。如果能树立科学的职业生涯观,从入学起就重视自己的职业生涯发展,定有能力在大学期间使自己成为某方面的合格人才。


在这里倡导树立大学生职业生涯观,不是搞什么新名词,也不是为了让大家背几条定义,而是希望大学生朋友们能理解其现实意义,把职业生涯意识贯穿到自己的大学生活中去,在毕业时就能达到某个岗位的用人标准,不用再为找工作问题发愁。


作为天之骄子的大学生,不应该妄自菲薄,也不应该妄自尊大,要相信经过自己四年的职业生涯历练,在社会上一定有自己的位置,未来一定有属于自己的一片天地。

本文永久链接:https://www.16175.com/2665.html