Peter，男，1979年出生。本科毕业于浙江杭州某大学通信专业。本科毕业时，Peter对自己也缺乏规划，只是觉得学校知名度不够高，担心出去找不到好工作，于是，在大四那年，Peter下决心考研，希望通过升学来提高自身的价值。但Peter对自己一直不够自信，这次他考入的是浙江另一所商业学校的计算机系，就学校而言，新学校还不如大学时的学校知名度高。读研期间，虽然Peter表现一般，但在学院当领导的导师对Peter寄与了很高的期望，当时正好学校的计算机系要招一名老师，通过导师的推荐，Peter留在了学校当老师。时间飞逝，两年过去了，学校的工作时间相比之下较清闲，而Peter也认识到，作为教师这个职业无论是在学术还是在资历方面都需要不断提升的，所以在学校期间，Peter做了考博的准备。两年后，Peter考取了北京某研究所下属学校的博士，专业为计算机。
读博是Peter自读研以来的理想，得知被录取的消息，他心里既激动又困惑，因为Peter原本的计划是想先在学校留两年，利用在这两年准备考博提升价值，然后离开学校去外面创一番事业。而当初留校是通过导师的关系留下来的，本想感激导师好好工作，开展项目为导师争光，岂料Peter一心把精力放在了考博上，学校的工作和人际关系都被忽略了。因此，考博成功后，Peter和导师的关系反而变差。在Peter正庆幸通过博士面试的时候，学校也给Peter发出了通缉令。校方给Peter出了个选择题：1、通过学校培养的方式读博士学位，学校在Peter读博士期间给他发工资以及支付学费，但Peter需要毕业后必须回到学校，并要求签订几年的工作合同；2、Peter和学校终止合同关系。
此时的Peter正因没有明确的职业定位而困惑，到底应该怎么做抉择呢？和学校签订合同继续留校任教的话，人际关系没弄好，跟自己原本的职业规划也不相符，如果现在断然终止合同离开学校，那么以后想回学校就会很困难了，最重要的是现在不知道自己适合做什么？
专家分析辅导：
1、Peter性格偏内向，平日沉默寡言，在人际交往上非常敏感，所以这种性格导致他在学校里面人际关系较差。结合对Peter的个性方面的评估了解，他还是适合在工作有一定的技术含量，不需要处理复杂人际关系，工作相对比较独立的岗位。
2、自我价值感不足，内心极度不自信。从高中到大学本科再到硕士，Peter虽算不上是个优秀的学生，但看得出来他内心自卑，希望通过学历来弥补自信不足。据Peter介绍说一直不敢有很高的目标，所以每次想通过升学来提高自身价值时，都因不自信的缘故，每次填的学校也很一般。在他内心一直认为自己其实并不喜欢钻研，也不是聪明的学生。
3、理论多，实践少。虽然是从电子专业考取计算机硕士，并从事了计算机教育工作。但Peter在专业实践上的经历很少，而且项目经历和企业实践几乎没有。拥有一堆的理论知识，但没有实践的基础，技术能力不足。
4、抗压能力弱，稳中求妥。从职业兴趣上看，Peter喜欢科研或技术开发性的工作，追求稳定和安逸，不追求获得权力。希望生活和工作能有一个很好的平衡。在工作之余能经常有时间出去旅游，兼顾个人生活，获得身心的自由。
Peter要做以下几件事情：
1、找回导师的信任。通过邮件和面谈等方式和导师沟通，承认自己在过去一段时间的失误，并会努力工作，为导师争光；
2、继续和学校签约。Peter觉得自己还是很适合做教师这一行的，他会好好珍惜这个机会，并希望运用自身的知识多开展些项目，为学校和自己多尽一份力；
3、调节心态，乐观处理人际关系。在工作和生活上，Peter觉得自己都需要成长，在工作中应主动承担责任，人际交往上，也会积极努力地去面对。
