大学生职业生涯规划课程讲义(1)

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大学生职业生涯规划课程讲义(1)


大学生职业生涯规划课程的第一、二讲:发展篇和了解自己。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划专题组推荐。


第一讲 憧憬人生成功——发展篇


1.课程介绍


本课程的目的是使大家了解什么是职业生涯规划?为什么要进行职业生涯规划?怎样进行职业生涯规划?以及如何实施职业生涯规划?


本课程主要包含以下内容:


一、憧憬人生成功——发展篇


二、职业生涯规划的基础——理论篇


三、职业生涯规划第一步——了解自己


四、职业生涯规划第二步——了解工作世界


五、职业生涯规划第三步——决策与制定规划


六、职业生涯规划第四步——实施规划


2.推荐参考书目:


《职业生涯发展与规划》   Career Development and Planning


[美] Reardon · Lenz · Sampson · Peterson 著


侯志瑾  伍新春等译    高等教育出版社


《找到适合你的职业》       曹书乐 肖奔放译      中国轻工业出版社


《大学生生涯规划导论》     蒋建荣 詹启生 主编    南开大学出版社


《理想求职与职业生涯设计》 阎  静主编           新时代出版社


《职业总动员》---择业、求职与就业指导 刘远我 著   经济管理出版社


《个人职业发展规划》       尚  博著             经济管理出版社


3.推荐网站:


生涯设计公益网  www.16175.com


4.授课安排:


第一讲(2学时) 憧憬人生成功——发展篇


第二讲(2学时) 职业生涯规划的基础——理论篇


第三讲(2学时) 职业生涯规划第一步——了解自己1(兴趣)


第四讲(2学时) 职业生涯规划第一步——了解自己2(性格)


第五讲(2学时) 职业生涯规划第一步——了解自己3(能力价值观)


第六讲(2学时) 职业生涯规划第二步——了解工作世界


第七讲(2学时) 职业生涯规划第三步——决策与制定规划


第八讲(2学时) 职业生涯规划第四步——实施规划


第九讲(2学时) 考核


5.考核方式:


总评成绩=出勤20%+课堂表现30%+作业50%


主要内容:


一、人生发展阶段


(一)舒伯的人生发展理论


1、舒伯的人生发展阶段划分


舒伯认为,人的每一个年龄阶段都与职业发展有着相互配合的关系,人的生涯发展会伴随着年龄的成长而递进,每个年龄阶段各有其生涯发展的任务。他将人的生涯发展分为成长growth(儿童期)、探索exploration(青春期)、建立establishment(成年前期)、维持maintenance(中年期)、衰退decline(老年期)五个阶段,每一阶段又分别包含几个子阶段:


1.成长阶段(出生—14岁)。


这一阶段的主要任务是:经由与家庭、学校中重要人物的认同,而发展出自我概念。此阶段的一个重点是身体与心理的成长。透过经验可以了解周围环境,尤其是工作世界,并以此作为试探选择的依据。成长阶段的三个子阶段如下:


(1)幻想(fantasy,0—10岁):以需求为主,角色扮演在此阶段很重要。


(2)兴趣(interest,11—12岁):喜欢是抱负与所从事活动的主因。


(3)能力(capacity,13—14岁):能力占的比重较大,也会考虑工作要求的条件。

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2.探索阶段(15—24岁)。


这一阶段的主要任务有:自我概念与职业概念的形成、自我检视、角色尝试、学校中的职业探索、休闲活动与兼职工作。探索阶段的三个子阶段如下:


(1)试探(tentative,15—17岁):会考虑自己的需求、兴趣、能力、价值与机会,并会透过幻想、讨论、课程、工作等尝试做试探性的选择。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划 此时的选择会缩小范围,但因仍对自己的能力、未来的学习与就业机会不是很确定,所以现在的一些选择以后并不会采用。


(2)过渡(transition,18—21岁):更加考虑现实的状况,并试图将自我概念实施。


(3)尝试(trial,22—24岁):已确定了一个似乎是较适当的领域,找到一份入门的工作后,并尝试将它作为维持生活的工作。此阶段所选择的工作范围会更缩小,只选择可能提供重要机会的工作。


3.建立阶段(25—44岁)。


这一阶段的主要任务是:凭借尝试错误以确定前一阶段的职业选择与决定是否正确。若自觉决定正确,就会努力经营,打算在此领域久留。但也有一些专业的领域,还未尝试就已开始了建立阶段。其子阶段如下:


(1)尝试(trial,25—30岁):原本以为适合的工作,后来可能发现不太令人满意,于是会有一些改变,此阶段的尝试是定向后的尝试,不同于探索阶段的尝试。


(2)稳定(stabilization,31—44岁):当职业的型态都很明确后,便力图稳定,努力在工作中谋取一个安定的位子。


4.维持阶段(maintenance,45—65岁)。


主要任务是:守住这份工作,继续将它做好,并为退休做计划。


5. 衰退阶段(decline,65岁至死亡)。


这一阶段的主要任务:在体力与心理能力逐渐衰退时,工作活动将改变,必须发展出新的角色,先是变成选择性的参与者,然后成为完全的观察者。子阶段如下:


(1)减速(deceleration,60—70岁):工作速度变慢,工作责任或性质亦改变,以适应逐渐衰退的体力与心理。许多人也会找份代替全职的兼职工作。


(2)退休(retirement,71岁至死亡):有些人能很愉快地适应完全停止工作;有些人则适应困难、郁郁寡欢;有些人则是老迈而死。


2、舒伯的生活/生涯彩虹图


(二)孔子的人生阶段划分


二、人生需求与实现人生价值


(一)人生需求


1、马斯洛(A.H.Maslo)的人生需求层次理论


2、人生的需求层次是渐进提高的


3、个体的需求是有差异的


(二)实现人生价值


自我价值:个人对自身需求的满足。个人通过努力满足自身的生理、物质和精神方面的需求,即自我贡献和自我尊重.


人格价值:指社会对个人需求的满足。特指作为人的权利、地位和尊严.


社会价值:指个人对社会需求的满足.


结 论 :


实现人生价值就是实现自我价值、人格价值和社会价值的统一。


缺少任何一环都不是完整的人生价值。


物质生活的需求是有限的,而精神生活的需求是无限的,只有立足于高层次的需求,将自我实现与社会需要结合起来,才能创造人生的最大价值。


三、职业生涯与满足人生需求的关系


(一)职业与职业生涯


职业是参与社会分工;利用专门的知识和技能,为社会创造物质和精神财富;获取合理报酬;做为物质生活来源,并满足精神需求的工作。生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划 职业生涯就是一个人从开始从事职业活动到完全退出职业活动全过程的职业经历。

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职业对人生具有重要意义,它影响着你的生活质量、收益、发展前途及社会地位,并影响家庭生活。


(二)职业生涯与满足人生需求的关系


职业不仅是我们谋生的手段,更是我们满足更高层次需求的重要途径。惟有在完整的职业生涯过程中,我们才有可能充分发挥潜能,实现人生最大价值,并从中获得高度满足感。


四、职业生涯成功与人生成功的关系


(一)职业生涯成功类型及职业生涯评价


职业生涯成功是个人职业生涯追求目标的实现。职业生涯成功的含义因人而异,具有很强的相对性,对于同样的人在不同的人生阶段也有着不同的含义。


1) 进取型—— 视成功为升入组织或职业的最高阶层。特别注重在群体中的地位,追求更高职务。


进取型的人希望在一个组织中不断地取得更高的职务,至取得最高职务。他认为职务上升才是职业生涯成功的标志。他最愿意做一把手,最不愿意当副手。思维方式是“帝思维”。这种人适合于朝高层职业经理人方向发展。


2) 安全型—— 追求认可、稳定;视成功为长期的稳定和相应不变的工作认可。


安全型的人对有没有更高的职务不是很重视,甚至有意回避。他追求稳定、追求认可。这种人追求上级把他当作自己人,有事愿意跟他商量,即使是职务不变化也没有关系。思维方式是“仕思维”,这种人适合于做助手。


3)自由型——追求不被控制;视成功为经历的多样性。希望有工作时间和方法上的自由。


自由型的人不愿意受控制,甚至上班的时间也不愿意被规定。这种人希望交给他一项工作,说好几天要什么结果,他就自己安排去做了,至于他是白天干还是晚上干,今天干还是明天干,不喜欢别人给他太多限制。这种人最讨厌的就是打卡机 生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划


4)攀登型——挑战、冒险,愿意做创新工作,视成功为螺旋式不断上升、自我完善。


攀登型的人不喜欢重复性的工作,他愿意干挑战性和冒险性的工作,他最适合做开发市场的工作。


5)平衡型——视成功为家庭、事业、个人等均衡协调发展。


平衡型的人追求在工作、家庭关系和自我发展这三者之间取得有意义的平衡发展,在他看来虽然三个方面,每一个都不是特别突出,没有取得让人羡慕的成就,但这三个方面一定要互相支持、能够均衡,他不愿意由于一件事去牺牲其他的事。


职业生涯成功标准是从个人评价、家庭评价、企业评价、社会评价四个方面不同的比例关系来体现。


(二)职业生涯成功与人生成功的关系


人生成功是指人的全面发展,包括个人事务、职业生涯、家庭生活三方面的内容。


职业生涯成功不等于人生成功,但人生成功必定包含着职业生涯成功,职业生涯成功是人生成功的核心内容。


第二讲 职业生涯规划第一步——了解自己(兴趣)


一、兴趣探索


(一)兴趣与职业生涯发展的关系


【活动】回忆幸福时光


请放松、深呼吸,然后回忆三个自己感到特别愉快、忘了时空和自己的时候。请仔细的回想当时的场景细节以及自己的感受。


讨论:人在什么时候感到幸福?


(二)霍兰德的人格类型理论


1.活动:六岛环游


1) 解说:假设在你去度十一的途中,你所乘坐的轮船突然发生了意外故障,必须紧急靠岸。这时候,轮船正好处于下列6 个岛屿的中间。你希望选择哪一个岛屿靠岸?要知道,这些岛屿只能通过轮船与外界联系。而由于天气原因,今后至少半年内船只都无法出航,而且你还要等待境外的轮船运送人员和器材前来维修你所乘坐的轮船。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划 因此一旦靠岸,你可能需要在这个岛上呆很长一段时间(至少一年)。请按一、二、三的顺序挑出3 个岛屿。

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A岛:美丽浪漫的岛屿,岛上充满了美术馆、音乐馆、弥漫着浓厚的艺术文化气息。同时,当地的原住居民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画,许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。


I岛:深思冥想的岛屿,岛上人迹较少,建筑物多僻处一隅,平畴绿野,适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆,以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。


C岛:现代井然的岛屿,岛上建筑十分现代化,是进步的都市形态,以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守,处事有条不紊,善于组织规划。


R岛: 自然原始的岛屿,岛上保留有热带的原始植物林相、自然生态保育很好,也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长,自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。


S岛:温暖友善的岛屿,岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人,社区均自成一个密切互动的服务网络,人们多互助合作,重视教育,铉歌不辍,充满人文气息。


E岛:显赫富庶的岛屿,岛上的居民热情豪爽,善于企业经营和贸易。岛上的经济高度发展,处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等,衣香鬓影,夜夜笙歌。


选择R岛


类型:实用型(Realistic)


共同特点:愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。


性格特点:感觉迟钝、不讲究、谦逊的。踏实稳重、诚实可靠。


典型职业:喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。


如:技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划)


选择I岛


类型:研究型(Investigative)


共同特点:思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。喜欢独立的和富有创造性的工作。知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。


性格特点:坚持性强,有韧性,喜欢钻研。为人好奇,独立性强。


典型职业:喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力。
   


如:科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员


注:工作中调研兴趣强的人做事较为坚持,有韧性,善始善终,调研兴趣弱的如<20% 通常做事容易浅尝辄止。


选择A岛


类型:艺术型(Artistic)


共同特点:有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值。做事理想化,追求完美,不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。


性格特点: 有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指挥。


典型职业:喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。不善于事务性工作。
    如:艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)

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注:通常在企业中艺术兴趣高的人倾向于理想化,做事追求完美。在企业中,艺术的测试不是指人们做艺术工作,而是工作中的艺术,倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花,追求完美。


选择S岛


类型:社会型(Social)


共同特征:喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。


性格特点:为人友好、热情、善解人意、乐于助人。


典型职业:喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。如: 教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员、生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划)。


选择E岛


类型:企业型(Enterprising)


共同特征:追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。为人务实,习惯以利益得失,权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。


性格特点:善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。


典型职业:喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治/社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。


如:项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师
   


附:工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣,企业兴趣强则做事目的性强,务实,推动性也较强,若企业兴趣弱<40% 则做事的推动性较弱,速度较慢。


选择C岛


类型:事务型(Conventional)


共同特点:尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。


性格特点:有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。


典型职业:喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。


如:秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员


注:常规型的人做事有耐心、细致,如果人的常规兴趣弱,若<20% 通常表现做事较为粗心,容易丢三落四,不够踏实。


(三)霍兰德理论的应用


1.  用以了解并组织自己的兴趣


2.  用以探索及理解工作世界


3.  兴趣测评


附1:霍兰德职业索引


——职业兴趣代码与其相应的职业对照表:


R(实际型):木匠、农民、操作X 光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工(车工、钳工等)、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。


I(调查型):气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。


A(艺术型):室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划

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S(社会型):社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、S(社会型):社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。


E(事业型):推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。


C(常规型):记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。


下面介绍与你3 个代号的职业兴趣类型一致的职业表,对照的方法如下:首先根据你的职业兴趣代号,在下表中找出相应的职业,例如你的职业兴趣代号是RIA,那么牙科技术人员、陶工等是适合你兴趣的职业。然后寻找与你职业兴趣代号相近的职业,如你的职业兴趣代号是RIA,那么,其他由这三个字母组合成的编号(入IRA、IAR、ARI 等)对应的职业,也较适合你的兴趣。


RIA:牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作RIA:牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。


RIS:厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。


RIE;建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。


RIC:船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车(火车头)制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。


RAI:手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。


RSE:消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。


RSI:纺织工、编织工、农业学校教师、某些职RSI:纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师(诸如艺术、商业、技术、工艺课程)、雨衣上胶工。


REC:抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。


REI:轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。RES:旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。


RCI:测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。


RCS:公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。


RCE:打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。


IAS:普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。

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IAR:人类学家、天丈学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。ISE:营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。


ISC:侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划


ISR:水生生物学者,昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。


ISA:实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。


IES:细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。


IEC:档案保管员、保险统计员。


ICR:质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。


IRA:地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。


IRS:流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。


IRE:化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。


IRC:飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。


CRI:簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。


CRS:仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。CRE:标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。


CIS:记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。


CIE:打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。


CIR:校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发扳员。


CSE:接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。


CSR:运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳员、银行财务职员。


CSA:秘书、图书管理员、办公室办事员。


CER:邮递员、数据处理员、办公室办事员。


CEI:推销员、经济分析家。


CES:银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。


ECI:银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。


ECS:信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员,购买员、会计。

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ERI:建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。


ERS:仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。


ERC:邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。


EIR:科学、技术和有关周期出版物的管理员。


EIC:专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。


EIS:警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。


EAS:法官、律师、公证人。


EAR:展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。


ESC:理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、I 程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。


ESR:家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。


ESI:博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。


ESA:博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、(轮船或班机上的)事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。生涯设计公益网(www.16175.com)职业生涯规划


ASE:戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人,报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。


ASI:音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥,合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。


AER:新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。


AEI:音乐指挥、舞台指导、电影导演。


AES:流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。


AIS:画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。


AIE:花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。


AIR:建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画工。


SEC:社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。


SER:体育教练、游泳指导。


SEI:大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。


SEA:娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。


SCE:部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。


SRI:外科医师助手、医院服务员。


SRE:体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。


SRC:护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。


SIA:社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学和生命科学的教师、研究生助教、成人教育教师。


SIE:营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。


SIC:描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。

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SIR:理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。


附2:兴趣探索练习


 学号           姓名          


回答下面的问题,并将答案写下来:


(1)我的白日梦:请列举出三种你现在或曾经非常感兴趣的职业(摒除所有现实的考虑)。这些工作中的哪些特征吸引着你?


 (2)请回忆三个从事某件事情时令你感到快乐(满足)的经历。请详细的描述这三个画面,是什么令你感到如此快乐(满足)?


 (3)从小到大你担任过哪些职务?你喜欢的是哪些职务?不喜欢的是哪些?请具体说明为什么。


 (4)你最崇拜(敬佩)的人是谁?他对你产生了什么影响?你最像他的是什么地方?最不像他的是什么地方? 生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划


 (5)你喜欢阅读什么类型的杂志?读哪方面的杂志,你能真正感兴趣?如果你正在书店里浏览,你倾向于停留在书店的哪类书架前?真正令你


着迷的是哪方面的书籍?


 (6)如果你正看电视,你会选择哪类节目?节目中是什么吸引着你?


 (7)你喜欢浏览什么网站或网站的哪个版块?这些网站实际上属于哪个专业?哪些网站真正令你着迷?


 (8)休闲的时候,如果只是出于兴趣的考虑,你最想做什么或学什么?这里面又是什么吸引着你?                                                       


(9)你真正感兴趣的是哪个科目?为什么喜欢它(们)?


(10)我们生活中都有过一些时刻,我们因为专注于工作,可能忘记了休息时间。如果这种事情发生在你身上,会是什么工作让你如此全神贯注,废寝忘食?                                                                   


(11)你的答案有什么共同点么?是否可以归纳为几个关键词?生涯设计公益网(www.16175.com)职业规划专题组希望本讲义对你有所帮助。